樱美林大学
历史沿革
1921年，作为传教士的清水安三先生于中国北京市朝阳区为帮助那些没有受过教育的贫困女孩，创办崇贞工读女学校。
1938年，更名为崇贞学园。
1945年，战争结束后，位于北京的崇贞学园由中国共产党接受。
1946年，清水安三先生回国后，怀着和崇贞学园同样的理念，于东京设立樱美林学园，开设高等女学校。
1947年，开设樱美林中学。
1948年，开设樱美林高等学校。
1950年，设立樱美林短期大学。
1966年，设立樱美林大学。
1968年，经济学部开设，樱美林幼儿园开设。
1989年，国际学部开设。
1993年，大学院硕士课程开设（国际科学研究科国际相关专业、环太平洋地域文化专业）。
1995年，大学院博士课程开设（国际科学研究科国际相关专业、环太平洋地域文化专业）。
1997年，经营政策学部开设（商务管理学科）。
2001年，大学院国际学研究科增设硕士课程大学行政管理专业，语言教育专业。
2002年，大学院国际学研究科增设硕士课程对人间科学专业。
2004年，大学院国际学研究科增设博士课程老年学专业，通信制大学行政管理专业。
2005年，文学部综合文化学科分离独立出来，设置综合文化学群，设置日本语言文化学院（留学生别科）。
2009年，与斯坦福大学（美国）建立学术协定，改组部分大学院。大学院增设言语教育研究科，心理学研究科，经营学研究科。
2013年，综合文化学群更名为艺术文化学群。
大学介绍
樱美林学校法人（樱美林学园）于一九四六年创建于日本东京。六十年来，取得了稳步的发展并逐渐形成了的组织机构。位于东京市郊的町田校园是一个包括幼儿园、初中、高中、大学和研究生院在内的教育联合体。共有一万多名学生在这里学习。樱美林的创始人清水安三先生，于一九一七年在中国以基督教传教士的身份开始了他的事业。两年后，他在中国的北部，遵循基督教精神建立了一个福利中心，专门救济那些受到大范围饥荒的波及而无家可归的孩子们。基于这个经验，他于一九二一年在北京建立了崇贞学园（崇贞工读女学校）。这个小小的学校给年轻的中国女孩子们提供基本教育，并传授她们手工技艺，使她们能够自食其力地生活。在随后的二十多年里崇贞学园稳步发展壮大，先后送走了七百多名毕业生。但在日本战败后，清水先生被迫放弃这个学校，返回了日本。清水先生和他的夫人郁子女士——一位闻名于世的日本男女合校教育的开创者，于一九四六年春回到日本。此后不久，他们在伟大的基督教国际主义者贺川丰彦的帮助下，创建了樱美林学园。清水先生和夫人郁子用他们在中国积累的丰富的教育经验，继续发扬崇贞精神，并使之与“学习和劳动并重”的座右铭有机地结合在了一起。“学习和劳动并重”这个理念出自清水先生夫妇的母校、美国俄亥俄州的奥伯林学院（Oberlin College），而我们“樱美林”的校名也正是来源于“奥伯林”这个名字。其宗旨就是使樱美林致力于培养具有崇高理想的、胸怀坦荡的、具有国际主义精神的学生。
二十一世纪正面临着飞速而且深远的社会变革。信息技术使人们在短短几年之内就能获得过去一百年才能取得的成就，而这个速度还在不断加快。樱美林的目标就是造就有适应能力的、无偏见的毕业生，使他们具备全球性的知识、态度及交际技能，使他们更能适应当今这个具有多元性文化
及价值观的全球社会，并能为之作出贡献。
我们的教育方针是造就对个人与至高权力的关系有持久信仰的学生。只有这样的学生才永远不会对至善的美德失去希望，即使是在面对众多敌手和困难的时候。圣经上有这样一句话——“我与你同在，无论你在哪里，我都将守护你”（创世纪28:15），这就是清水安三先生留给我们的精神遗产，这也正是樱美林教育宗旨的重要特征。
樱美林大学有九千多名学生,其中包括研究生和外国留学生。每年有500左右外国学生报考。与世界上20多个国家地区的130多个学校建立了合作关系。通过多样多彩的课程让学生们不仅掌握语言和学术知识也有各种机会参加志愿活动和实地实习。学园在海外五个国家设立了办公室,为国际交流活动以及留学项目提供服务。
学园的主要校区位于东京都郊区的町田市。另外还有两个分校区:一个位于神奈川县相模原市渊野边车站旁边;另一个位于千驮谷, 是东京都的中心区域。我们的设施中还包括备有研究和住宿设施的多摩学院山校区和伊豆高原俱乐部。
樱美林的目标一直是遵循基督教精神培育国际型人才。学园的教育理想不只是向学生传授知识,更注重培养学生广泛的文理教养和发展敏锐的判断力,以及在任何情况下都能够理解尊重他人、以协作精神处理事务的综合能力。为了实现这个理想我们为学生提供文理教育和国际教育,并不断开发新的教学活动以适应新世纪对新型人材的要求。 [3-4]
樱美林学园的使命是本着“树人教育”这一基本精神，培育出能够恪守信念、对人类以及对社会有贡献的人材。基于这一使命，樱美林学园首先要求学生必须成为一个无论在怎样的环境中，都对未来充满信心，能够用博爱之心去理解他人痛苦的人。同时还要求学生能够正视现代社会中既存的多种价值观，拥有丰富的创造力和敏锐的判断力。二十世纪既是一个创造出了令人炫目的科学成就的时代，同时又是一个
引发了残酷战争的时代。人类通过对二十世纪的反思，曾一度坚信二十一世纪会成为一个更加美好的和平年代。然而，国家之间的对立、民族之间的纷争，以及不同的宗教与文化之间的冲突等原因造成的沟壑，却依然深刻地横亘在我们的面前。国际关系的复杂化、社会形态所遭受到的破坏、社会飞速发展的同时所带来的信息情报的泛滥······我们不禁会反问自己，在这每一天中、在我们的生活里，什么才是最宝贵的呢？然而，现代社会留给我们的答案似乎只有迷惑和不安。而此时此刻，正是樱美林学园向全世界推出拥有爱心、理解他人、能够积极活跃于国际舞台的人材的最重要的时期。
